（四）建设研究民间剪纸的教育团队

开展民间剪纸课程建设和教学实践需要课程建设人员相对稳定、学科结构合理的教育团队作为保障，不专业的教育师资会让民间剪纸课程建设和教学实践研究效果大打折扣，所以，建设一支具备深厚的民间剪纸功底、知识储备丰富、能力素质强的教育师资团队格外重要，山东高校可以积极引进研究民间剪纸的专业人才，采取“请进来”的方式邀请研究民间剪纸的艺人和专家对教师进行民间剪纸专业培训。另外，还可以搭建一些弘扬民间剪纸的科研资助平台，通过组织专业培训、课题研究、交流研讨，提升专业教师的科研、教研素养。建立将专业教师的业务考评与开展民间剪纸课程建设和教学实践的成果挂钩的激励机制，培养一支业务水平高、专业素质强的民间剪纸课程建设和教学师资队伍。

结语

民间剪纸为培养山东高校大学生的人文性、思想性，提升他们的审美素质和精神内涵奠定坚实的基础，民间剪纸在山东高校课堂上继续发扬，对高校美术教育工作者提出了更大的挑战。要求山东高校的民间剪纸课程打破传统的教学体系，与其他高校课程相互融合，取长补短，才能找到更好的发展出路和空间。所以，山东高校只有充分地将民间剪纸与大学生的人文精神以及素质教育结合起来，创建以人文素质培养为核心的民间剪纸课程体系，再通过学生、教师、学校、政府等部门齐心协力，才能培养专业技能、审美、人文素养三高的应用型人才，更好地服务地方美育教育和文化的建设和发展。

[1]张景程.中国民间剪纸在高校美术教学中的传承与创新[J].农家参谋，2020（17）.

[2]叶紫琳.民间剪纸资源纳入应用型山东高校美术教学体系的重要性[J].昌吉学院学报，2019（5）.

[3]张富军.高校美术教学引入民间剪纸的重要性[J].戏剧之家，2019（31）.

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文章来源：《山东农业工程学院学报》 网址: http://www.sdnygcxyxb.cn/qikandaodu/2021/0707/729.html