期刊信息
 

刊名:山东农业工程学院学报
曾用名:山东省农业管理干部学院学报;农业管理科学
主办:山东农业工程学院
ISSN:2095-7327
CN:37-1500/S
语言:中文
周期:月刊
影响因子:0
被引频次:22940
数据库收录:
人大复印报刊资料;期刊分类:高等教育
期刊热词:
高校,大学生,高职院校,互联网,思想政治教育,教学改革,大学英语,教学模式,高职,农村,

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大学生提前参与科研项目实践培养模式(2)

来源:山东农业工程学院学报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-27 14:28

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】2.3参加科研项目学术活动,创造良好科研氛围 在导师指导下,大学生参加中国农业机械学会学术年会、中国农业工程学会学术年会和国家仿生工程学术年

2.3参加科研项目学术活动,创造良好科研氛围

在导师指导下,大学生参加中国农业机械学会学术年会、中国农业工程学会学术年会和国家仿生工程学术年会等,在参会和技术参观中,了解最新农业装备技术,通过参加学术会议,与相关研发人员进行技术探讨,了解农业装备的设计和研发过程,深刻理解农业装备前沿技术和发展趋势,感受农业装备产业的快速发展,坚定了农业装备专业科研发展的决心和信心。结合学生的实践环节,导师带学生参观中国国际农业机械展览会、全国农业机械及零部件展览会等展览会,通过参观农机及零部件新产品、参加技术交流会和学术研讨会,了解农业装备产业的前沿装备和智能装备、智慧农业等前沿技术,让学生感受农业装备产业的快速发展,学到了书本上学不到的知识,同时增强了专业学习的动力和成才的紧迫感。大学生通过参加学术会议、博览会和项目汇报等工作,熟知了农业装备产业新技术,开阔了科研视野,为提高专业人才培养质量和农业装备产业的发展提供有力的支撑。

3实践成效

3.1学习积极性明显加强,科研能力凸显

大学生学习积极性明显提高,学习兴趣体现加强,爱国情怀明显提升,学习成绩提高。大学生进入研究生阶段,其科研能力凸显,解决问题的方法明确和思路清晰,文献查找能力和沟通能力明显增强。大学生经过上述科研项目实践后,在大学阶段参与创新创业竞赛、PPT项目汇报、项目申请书和专利标书撰写等工作,其科研能力明显提升,其进入研究生阶段后,能独立撰写专利申请书和科研论文、参与项目申请书,目前团队研一学生半年科研论文投稿1篇,发明专利撰写3项,参与撰写国家自然科学基金申报书和省科技攻关项目,科研成果显著,科研兴趣明显高于其他研究生。

3.2专业学习方法有效提升,创新水平突出

通过参与创新创业竞赛,大学生深刻认识到专业学习的重要性,能积极主动地去学习专业知识,改进了学习方法,并把专业知识用于创新创业竞赛项目,提高了学习效果,提升利用专业知识解决实际问题的能力和水平,同时培养了团队协作意识。近年来,大学生参加的创新创业竞赛成绩取得显著提高,团队中大学生发表高水平的SCI/EI收录等论文4篇,授权发明专利12项,荣获全国智能农业装备创新大赛特等奖1项、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项、“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖2项、全国大学生人工智能与机器人创新作品竞赛特等奖2项、河南省机器人竞赛一等奖1项、河南省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖1项等大学生创新创业奖励20余项等,大学生通过参与创新创业竞赛,科技创新能力明显提升[11]。

3.3研究生优秀生源保障,科研团队巩固

通过大学生提前参与导师科研项目实践,有益增补了导师团队。在参与科研项目过程中,通过导师和师兄师姐(学长、学姐)传帮带作用,大学生充当了科研小助手角色,另外,靠导师人格和科研魅力留住了优秀未来研究生生源,为学科特别是非一流高校和学科研究生优秀生源提供了有利的保障,同时,优秀研究生生源为科研团队快速发展提供了根基保障。目前,团队中的80%以上研究生均具有大学科研项目实践经历,且在本团队完成的科研项目实践。

4结束语

让大学生提前参与科研项目实践,树立大学生正确的学习目标,增强了学习兴趣和积极性,通过参加课题组内科研活动,增强科研视野,科研能力明显加强,专业发展趋势和内涵更加清晰,专业认可度和学习兴趣明显提高,优秀研究生生源质量明显提高,导师科研团队更加壮大,在实践中形成了大学生提前参与科研项目实践的独特培养模式,为高层次人才培养奠定了良好基础。

[1] 张伏,王甲甲,张亚坤.农业工程研究生创新创业型人才培养模式[J].农业工程,2019,9(10):111-113.

ZHANG Fu,WANG Jiajia,ZHANG and pioneering training pattern of agriculture engineering graduate students[J].Agricultural Engineering,2019,9(10):111-113.

[2] 郑军,段少东.英国“本硕连读”拔尖创新人才培养的经验与启示:基于精英教育视角[J].教育与教学研究,2020,34(8):45-54.

ZHENG Jun,DUAN and enlightenment on the cultivation of top innovative talents by the combined bachelor′s and master′s degree program in the United Kingdom:based on the perspective of elite education[J].Education and Teaching Research,2020,34(8):45-54.

文章来源:《山东农业工程学院学报》 网址: http://www.sdnygcxyxb.cn/qikandaodu/2021/0727/769.html

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