文章目录

1 农业院校推进课程思政教育教学改革社会背景

2 课程思政教育教学改革推进举措

2.1 高度重视，加强组织领导，明确以“三知三爱”理念为引领

2.2 以“工农融合”为导向，深化“新工科”、“新农科”改革，建构课程思政改革体系

2.3 坚持以训促教，加强教师培训，增强教师课程思政改革意识

2.4 坚持以研促教，加强教学研究，提高教师课程思政理论水平

2.5 坚持以赛促教，举办专项比赛，提升教师课程思政教学能力

2.6 聚焦知农爱农人才培养，多措并举，构建课程思政教学质量保障体系

3 存在不足与改进建议

3.1 部分高校尚未构建思政课教师与专业课教师深度融合机制，马克思主义学院思政课教师未持续深度参与课程思政教育教学改革。

3.2 部分专业教师对课程思政理解不到位，方法不灵活，教学方式、方法相对单一，思政内容与专业知识融入较为生硬，效果不够好。

3.3 农业院校课程思政工作与学校的使命没有融合，推进不够聚焦，缺乏知农爱农相关理念支撑。

文章摘要:本文围绕乡村振兴战略,以山东农业工程学院为例,从如何培养造就一批心怀农业、情系农村、视野宽阔、理念先进的"一懂两爱"的"新农人"出发,提出农业类院校应以立德树人为根本任务,以强农兴农为己任,从课程思政推进工作的组织机构、改革体系、教师培训、教学比赛、教学研究、教学质量保障等几个方面着手,构建农业类院校课程思政实现路径,并针对推进过程中存在的问题提出解决方案。

文章关键词:

项目基金:《山东农业工程学院学报》 网址: http://www.sdnygcxyxb.cn/qikandaodu/2021/1207/816.html